Universidade Federal de Pernambuco Depto. de Letras, Programa de Inglês Disciplina: Língua Inglesa 5

Centro de Artes e Comunicação Professor: Dr. João Sedycias Código da Disciplina: LE 224

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Plano de Ensino

01. Ementa da Disciplina:

1. Estruturas e funções do nível mais avançado;
2. Introdução ao sistema fonológico do inglês, segmentos consonânticos;
3. Fluência e prisões nas quatro aptidões, fundamentos básicos da composição oral e escrita.

02. Conteúdo Programático:

Conteúdo Comunicativo e Estrutural
1. Descrever lembranças, espressar intenções e planos;
2. Divisão do passado, presente perfeito e presente simples;
3. Expressar desejos;
4. Discurso indireto, recomendações e reclamações;
5. Pedir informações, cartas formais;
6. Falar sobre o passado (passado simples, passado perfeito, used to).
7. Pedir e dar conselhos, expressões formais, motivo e finalidade;
8. Expressar intenções passadas e presentes;
9. Orações relativas;
10. Dar instruções, elogiar, confortar, animar;
11. Criticar, fazer deduções, desculpar-se, aceitar desculpas;
12. Verbos frasais;
13. Fonologia: órgãos da fala, consonantes, fonemas surdos e sonoros.

03. Descrição da Disciplina:

Língua Inglesa 5 – Esta é uma disciplina projetada para alunos de Letras/Inglês no seu terceiro semestre (segundo ano) de carreira acadêmica na UFPE e é uma continuação do Inglês 4B. “Língua Inglesa 5” é uma disciplina intermediária de uma série de oito matérias (das quais os alunos de Letras devem cursar seis – da “Língua Inglesa 3” à “Língua Inglesa 8”) que enfocam a prática integrada e o desenvolvimento gradativo das quatro aptidões da linguagem. Esta disciplina continuará com o desenvolvimento dessas quatro aptidões e acarretará, também, um aprofundamento das estruturas abordadas nas disciplinas anteriores: ouvir (compreender), falar, ler e escrever em inglês.

Além de ter um bom nível de freqüência (que vale 40% da nota final) e de vir à clase devidamente preparados, os alunos nesta disciplina terão que fazer de dois (02) a quatro (04) exames em classe, que contarão como 60% da nota final.

04. Cronograma das Tarefas:

Do livro English Grammar in Use: Intermediate Level
1. Unidades 68-83
   Exame 1 (16 unidades)

2. Unidades 84-103
   Exame 2 (20 unidades)

3. Unidades 104-119
   Exame 3 (16 unidades)

4. Unidades 120-136
   Exame 4 (17 unidades)

05. Avaliação: As notas finais dos alunos matriculados nesta disciplina serão calculadas com base nas seguintes porcentagens:

• Exames em classe: 60%
• Freqüência e participação em classe: 40%

  As seguintes regras institucionais da UFPE serão aplicadas uniformemente e sem exceções a todos os alunos matriculados nesta disciplina:

  1. Reprovação por falta de freqüência – O aluno que faltar 25% ou mais das aulas (i.e., oito aulas ou mais) será automaticamente reprovado nesta disciplina.

  2. Freqüência e preparação – O aluno que vier à aula despreparado (i.e., sem ter lido e/ou preparado a tarefa do dia), poderá permanecer na sala mas o seu despreparo contará como uma falta (de freqüência).

  3. Chamada – A chamada será feita trinta minutos após o início da aula (geralmente trinta minutos depois da hora). Uma vez feita, a chamada será fechada e subseqüentemente nenhuma mudança será efetuada na mesma.

06. Bibliografia:

1. Livro de texto principal:
   • MURPHY, Raymond. English Grammar in Use: Intermediate Level. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

2. American Heritage Dictionary. Boston: Houghton Mifflin Company, 2004. Este é um excelente dicionário, com mais de 200,000 definições específicas, 3,000 fotos e ilustrações e, principalmente, com o seu famoso guia de uso elaborado por um painel de experts lingüísticos.

3. Copperud, Roy H. American Usage and Style: The Consensus. New York: Van Nostrand Reinhold, 1980.

4. Feigenbaum, Irwin. The Grammar Handbook. Oxford: Oxford UP, 1995.

5. Hodges, John et al. Harbrace College Handbook, 11th Edition. New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1990.

6. Kroll, Barbara. Second Language Writing: Research Insights For The Classroom. New York: Cambridge UP, 1990.

7. Martin, Anne V. et al. Guide to Language and Study Skills for College Students of English as A Second Language. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1977.

8. Maclin, Alice. Reference Guide to English: A Handbook of English as a Second Language. New York: Holt, Rinehart & Wisnton, 1981.

9. Oxford, Rebecca L. and Robin C. Scarcella. The Tapestry of Grammar: A Reference for Learners of English. Boston, MA: Heinle Publishers, 1994.

10. Steer, Jocelyn and Karen Carlisi. The Advanced Grammar Book. New York: Newbury, 1991.

11. Torres Nelson. Gramática prática da língua inglesa. São Paulo: Editora Saraiva, 2000.

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