Universidade de Brasília – UnB Depto. de Línguas Estrangeiras – LET No. de Identificação do Curso: _________

Instituto de Letras – IL Professor: Dr. João Sedycias Estrat. Interativas no Ensino de LE-PG

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Plano de Ensino

01. Descrição da Disciplina:

Estratégias Interativas da Internet no Ensino de Línguas Estrangeiras - Esta disciplina de pós-graduação é uma continuação da classe “A Internet no Ensino de Línguas Estrangeiras.” Como sua antecessora, a mesma se encaixa na linha de pesquisa do Programa de Mestrado em Lingüística Aplicada que se ocupa do processo aquisicional e do ensino formal de línguas estrangeiras, e tem quatro objetivos principais, em ordem crescente de importância:
1. Familiarizar os alunos com os vários recursos interativos disponíveis na Internet que possam ser usadas no ensino de línguas estrangeiras;
2. Revisão e/ou capacitação de ferramentas interativas tais como CGI e Java Script para produção de material didático destinado ao ensino de línguas estrangeiras;
3. Identificação e análise de áreas de dificuldade no ensino-aprendizagem das respectivas línguas estrangeiras que os alunos pretendem ensinar; e
4. A partir dessa análise (item 3), os alunos vão propor, desenhar e produzir material pedagógico original e interativo com o objetivo de atender às necessidades do estudante brasileiro nessa específica área de dificuldade, usando a Internet como ferramenta de disseminação e ensino.

Todos os alunos matriculados nesta disciplina deverão ter o devido conhecimento de HTML antes de cursar a matéria. A partir da identificação e análise de uma área de dificuldade no ensino de uma língua estrangeira, os alunos vão propor, desenhar e produzir material pedagógico original interativo para atender às necessidades do estudante brasileiro nessa específica área de dificuldade.

O formato do material interativo a ser produzido será em hipermídia (HTML), com o apoio de outras linguagens (Java, CGI Script). Esse material será colocado no servidor da UnB e constituirá o projeto final do aluno. O texto principal desse web site poderá ser escrito em português, inglês ou espanhol.

Os alunos desta disciplina serão avaliados nas seguintes áreas de conhecimento e/ou capacitação, em ordem crescente de importância:

1. Conhecimento dos vários recursos interativos disponíveis na Internet que possam ser usados no ensino de línguas estrangeiras;
2. Conhecimento e proficiência de uso de ferramentas interativas, com o objetivo de produzir material didático destinado ao ensino de línguas estrangeiras;
3. Identificação e análise de áreas de dificuldade no ensino-aprendizagem das respectivas línguas estrangeiras que os alunos ensinam; e
4. Confecção de projeto final original em hipermídia interativa com o objetivo de atender às necessidades do estudante brasileiro no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, usando a Internet como ferramenta de disseminação e ensino

Através da análise, desenho e produção de material didático, interativo e original, esta disciplina pretende desenvolver a capacidade de investigação e de formação de docentes, focalizando principalmente as possibilidades oferecidas por tecnologias de ponta tais como as aplicações de informática e a Internet. Almeja, desta forma, executar um projeto que possa servir na formação de um quadro de excelência específico no ensino de línguas estrangeiras, atendendo de forma ágil e cabal às necessidades dos estudantes dessa disciplina na nossa região.

02. Cronograma das Tarefas:

1. Apresentação, história e recursos da Internet para o ensino de línguas estrangeiras.
2. Linguagens estáticas e interativas da Internet para o ensino de línguas estrangeiras.
3. Análise de sites pedagógicos interativos na Internet (geral).
4. Análise de sites pedagógicos interativos na Internet (línguas estrangeiras).
5. Análise de programas interativos na Internet para o ensino de línguas estrangeiras.
   • Primeiro Exame: Unidades 1-5.
     
   • Trabalho Escrito: Identificação e análise de área de dificuldade no ensino, para brasileiros, de uma língua estrangeira específica e proposta de solução que envolva ferramentas interativas.

6. Confecção do projeto final usando as ferramentas estudadas em 1-5.
   • Segundo Exame: Unidades 1-6.
     
   • Projeto Final: Web site com informação estática (texto) e ferramentas dinâmicas interativas (formulários, exercícios, testes, etc.) visando a solução pedagógica para uma área de dificuldade no ensino, para brasileiros, de uma língua estrangeira específica. A dimensão interativa do projeto final poderá ser produzida através do uso de linguagens especiais da Internet tais como CGI e Java Script.

03. Avaliação: As notas finais dos estudantes nesta disciplina serão baseadas nas seguintes porcentagens:

• Dois exames escritos em classe (20% cada um): 40%
• Freqüência e participação em classe (4 ou mais aulas perdidas = reprovação): 20%
• Trabalho escrito (identificação e análise de área de dificuldade): 10%
• Projeto final (web site interativo e original escrito em HTML, CGI e Java Script): 30%

  ATENÇÃO: O aluno que faltar 25% ou mais das aulas (i.e., quatro aulas ou mais) será automaticamente reprovado nesta disciplina.

04. Bibliografia:

Observação-1: Caso sejam necessárias referências bibliográficas mais abrangentes, que incluam, além da programação em HTML, outros aspectos da temática da Internet no ensino de línguas estrangeiras, favor consultar a bibliografia do meu artigo que lida com esse tópico: A evolução do paradigma de produção e disseminação de informação e as implicações para o ensino de línguas estrangeiras. Endereço: http://www.sedycias.com/evolucao.htm.
Observação-2: Além da informação designada abaixo, sugiro que vocês visitem outra página no meu web site para obter dados bibliográficos adicionais sobre publicações que lidam com os aspectos básicos da programação em HTML referentes ao tema principal do presente curso (i.e., estratégias interativas da Internet no ensino de línguas estrangeiras). O endereço dessa página é http://www.sedycias.com/internet01.htm
1. Livro Texto Principal-1: Manual da suite de programas “Hot Potatoes” (em inglês). Victoria, Canadá: Centro de Línguas da Universidade de Victoria, 2001.

2. Livro Texto Principal-2: RAMALHO, José Antônio Alves. JavaScript: Prático e rápido (Série Ramalho). São Paulo: Editora Ebras/Berkeley, 2001.

3. BATES, A. Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge, 1995.
4. BROOKS, David. Web-Teaching: A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web. Nova Yorke: Plenum Publishing, 1997.
5. BERGE, Z. e COLLINS, M. Computer-Mediated Communication and the Online Classroom. Cresskill, New Jersey: Hampton Press, 1995.
6. CAFOLLA, Ralph et al. World Wide Web for Teachers: An Interactive Guide. Needham Heights, EUA: Allyn & Bacon, 1996.
7. COHN, Alayna e POTTER, John. HTML User's Interactive Workbook. Upper Saddle River, EUA: Prentice Hall, 2000.
8. COTTON, Eileen Giuffré. The Online Classroom: Teaching with the Internet. Bloomington, Indiana: Edinfo Press, 1997.
9. DANESH, Arman. Javascript Interactive Course. Corte Madera, EUA: Waite Group Press, 1997.
10. EARP, Samantha. More than just the Internet: Technology for Language Teaching. Washington, DC: ERIC Clearinghouse on Languages and Linguistics, Center for Applied Linguistics, 1997.
11. FIDELMAN, C. G. "A Language Professional's Guide to the World-Wide-Web." CALICO Journal, 13 (2 e 3), 1996.
12. KABIR, Mohammed. CGI Primer Plus for Windows: Learn to Create Interactive Web Pages. Corte Madera, EUA: Waite Group Press, 1996.
13. KERN, R. Literacy and Language Teaching. Oxford, UK: Oxford University Press, 2000.
14. KNUCKLES, Craig. Introduction to Interactive Programming on the Internet: Using HTML and JavaScript. Nova Yorke, EUA: John Wiley & Sons, 2000.
15. LEE, Lina. "Using the Internet to Enhance Foreign Language Teaching and Learning." 22 de novembro de 2000 [http://www.unh.edu/spanish/lina/internet1.html].
16. LELOUP, Jean W. e PONTERIO, Robert. Internet Technologies for Authentic Language Learning Experiences. Washington, DC: ERIC Clearinghouse on Languages and Linguistics, Center for Applied Linguistics, 1997.
17. MANGER, Jason. JavaScript Essentials: Creating Interactive Web Applications. Berkeley, EUA: Unknown, 1996.
18. MARCOS, Kathleen. Internet for Language Teachers. Washington, DC: ERIC Clearinghouse on Languages and Linguistics, Center for Applied Linguistics, 1994.
19. MCCOMB. Gordon. Javascript Sourcebook: Creative Interactive Javascript Programs for the World Wide Web. Nova Yorke, EUA: John Wiley & Sons, 1996.
20. MOHLER, James e DUFF, Jon. Designing Interactive Web Sites. Albany, EUA: Delmar Publishing, 1999.
21. PORTER, Lynnette R. Creating the Virtual Classroom: Distance Learning with the Internet. New York: J. Wiley & Sons, 1997.
22. ROBYLER, M. D. Integrating the Internet into your Classroom. Upper Saddle River, New Jersey: Merrill, 1997.
23. SATHER, Andrew et al. Creating Killer Interactive Web Sites. Indianapolis, EUA: Hayden Books, 1997
24. SPERLING, Dave. The Internet Guide for English Language Teachers. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall Regents, 1997.
25. THAU, David. The Book of JavaScript: A Practical Guide to Interactive Web Pages. San Francisco, EUA: No Starch Press, 2000.
26. WEININGER, Markus J. "Exemplos do uso criativo de recursos informatizados para o ensino de línguas." 22 de novembro de 2000 [http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/markus/exemplos.html].
27. WEININGER, Markus J. "O uso da Internet para fins educativos." 22 de novembro de 2000 [http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/markus/internet.html].

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