Universidade de Brasília – UnB Depto. de Línguas Estrangeiras – LET No. de Identificação do Curso: _________

Instituto de Letras – IL Professor: Dr. João Sedycias A Internet no Ensino de LE-PG

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Plano de Ensino

01. Descrição da Disciplina:

A Internet no Ensino de Línguas Estrangeiras – Esta disciplina se encaixa na linha de pesquisa do Programa de Mestrado em Lingüística Aplicada que se ocupa do processo aquisicional e do ensino formal de línguas estrangeiras e tem quatro objetivos principais, em ordem crescente de importância:
1. Familiarizar os alunos com os vários recursos e ferramentas disponíveis na Internet que possam ser usadas no ensino de línguas estrangeiras;
2. Revisão e/ou capacitação de HTML para produção de material didático destinado ao ensino de línguas estrangeiras;
3. Identificação e análise de áreas de dificuldade no ensino-aprendizagem das respectivas línguas estrangeiras que os alunos pretendem ensinar; e
4. A partir dessa análise (item 3), os alunos vão propor, desenhar e produzir material pedagógico original com o objetivo de atender às necessidades do estudante brasileiro nessa específica área de dificuldade, usando a Internet como ferramenta de disseminação e ensino.

O formato do material a ser produzido (item 4) será em hipermídia, escrito na linguagem HTML. Esse material será colocado na Internet, no servidor da UnB, e constituirá o projeto final do aluno. O projeto final, portanto, constará de um web site a ser desenhado com o intuito de atender a uma necessidade didática específica, previamente identificada pelo aluno e aprovada pelo professor. O texto principal desse web site poderá ser escrito em português, inglês ou espanhol.

Os alunos desta disciplina serão avaliados nas seguintes áreas de conhecimento e/ou capacitação, em ordem crescente de importância:

1. Conhecimento e proficiência de uso dos vários recursos e ferramentas disponíveis na Internet que possam ser usados no ensino de línguas estrangeiras;
2. Conhecimento e proficiência de uso de HTML, com o objetivo específico de produzir material didático destinado ao ensino de línguas estrangeiras;
3. Identificação e análise de áreas de dificuldade no ensino-aprendizagem das respectivas línguas estrangeiras que os alunos ensinam; e
4. Confecção de projeto final original em hipermídia com o objetivo de atender às necessidades do estudante brasileiro no ensino-aprendizagem de LE, usando a Internet como ferramenta de disseminação e ensino.

Através da análise, desenho e produção de material didático original, esta disciplina pretende desenvolver a capacidade de investigação e de formação de docentes, focalizando principalmente as possibilidades oferecidas por tecnologias de ponta tais como as aplicações de informática e a Internet. Almeja, desta forma, executar um projeto que possa servir na formação de um quadro de excelência específico no ensino de línguas estrangeiras, atendendo de forma ágil e cabal às necessidades dos estudantes dessa disciplina na nossa região.

02. Cronograma das Tarefas:

1. Apresentação, história e recursos da Internet para o ensino de LE.
2. Revisão/capacitação dos conceitos de HTML para o ensino de LE.
3. Análise de material tradicional para o ensino de línguas estrangeiras.
4. Análise de material em hipermídia para o ensino de línguas estrangeiras.
5. Identificação e análise de área de dificuldade no ensino de LE.
• Primeiro Exame: Unidades 1-5.
  
• Trabalho Escrito: Identificação e análise de área de dificuldade no ensino, para brasileiros, de uma língua estrangeira específica e proposta de solução.
6. Confecção do projeto final usando as ferramentas estudadas em 1-5.
   • Segundo Exame: Unidades 1-6.
   • Projeto Final: Web site com informação estática (texto) e ferramentas dinâmicas (formulários, exercícios, testes, etc.) visando a solução pedagógica para uma área de dificuldade no ensino, para brasileiros, de uma língua estrangeira específica.

03. Avaliação: As notas finais dos estudantes nesta disciplina serão baseadas nas seguintes porcentagens:

• Dois exames escritos em classe (20% cada um): 40%
• Presença e participação em classe (4 ou mais aulas perdidas = reprovação): 20%
• Trabalho escrito (identificação e análise de área de dificuldade): 10%
• Projeto final (web site original escrito em HTML): 30%

  ATENÇÃO: O aluno que faltar 25% ou mais das aulas (i.e., quatro aulas ou mais) será automaticamente reprovado nesta disciplina.

04. Bibliografia:

Observação-1: Caso sejam necessárias referências bibliográficas mais abrangentes, que incluam, além da programação em HTML, outros aspectos da temática da Internet no ensino de línguas estrangeiras, favor consultar a bibliografia do meu artigo que lida com esse tópico: A evolução do paradigma de produção e disseminação de informação e as implicações para o ensino de línguas estrangeiras. Endereço: http://www.sedycias.com/evolucao.htm.
Observação-2: Além da informação designada abaixo, sugiro que vocês visitem outra página no meu web site para obter dados bibliográficos adicionais sobre publicações que lidam com os aspectos básicos da programação em HTML referentes ao tema principal do presente curso (i.e., estratégias interativas da Internet no ensino de línguas estrangeiras). O endereço dessa página é http://www.sedycias.com/internet01.htm
1. Livro Texto Principal: RAMALHO, José Antônio Alves. HTML: Teoria e Prática (Série Ramalho). São Paulo: Editora Berkeley, 2000.

2. BATES, A. Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge, 1995.
3. BROOKS, David. Web-Teaching: A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web. Nova Yorke: Plenum Publishing, 1997.
4. BERGE, Z. e COLLINS, M. Computer-Mediated Communication and the Online Classroom.
5. AGUIRRE ROMERO, J. Mª. "Las posibilidades de la edición electrónica en línea en el ámbito universitario: El caso de Espéculo." Em J. Romera Castillo (ed.), Literatura y multimedia. Madrid: Visor-UNED, 1997, pp. 181-194.
6. ARENAZA, Diego. "El uso de recursos informatizados para la enseãnza de lenguas: Relato de una experiencia en la Universidad Federal de Santa Catarina. 22 de novembro de 2000 [http://www.ced.ufsc.br/~uriel/pubdiego.html].
7. ARENSTEIN, Rachel. "The Internet as a Tool for Teaching English as a Foreign Language." 22 de novembro de 2000 [http://www.teflfarm.com/teachers/articles/0/internet.htm].
8. BAÑÓN HERNÁNDEZ, A. M. "Hipertexto e Internet: Notas sobre su aprovechamiento en los estudios lingüísticos." Em Díez de Revenga e Jiménez Cano (eds.), Estudios de sociolingüística II: Sincronía y diacronía. Murcia: DM, 1999, pp. 61-90.
9. BATES, A. Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge, 1995.
10. BERGE, Z. e COLLINS, M. Computer-Mediated Communication and the Online Classroom. Cresskill, New Jersey: Hampton Press, 1995.
11. BLACKIE, D. "The Internet - What's in it for an ESFLer?" IATEFL Newsletter, 11, 1995.
12. CASANOVA, L. Internet para profesores de español. Madrid: Edelsa, 1998.
13. CASTRO, Elizabeth. HTML para a World-Wide-Web. São Paulo: Makron Books, 2000.
14. CHARLAB, Sérgio. Você e a Internet no Brasil: O guia para navegar no ciberespaço. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996.
15. COTTON, Eileen Giuffré. The Online Classroom: Teaching with the Internet. Bloomington, Indiana: Edinfo Press, 1997.
16. DAMSKI, José Carlos B. Internet: Guia do usuário brasileiro. São Paulo: Makron Books Brasil, 1995.
17. DORIA, Pedro. Manual para a Internet: Uma visão brasileira. Rio de Janeiro: Revan, 1995.
18. EARP, Samantha. More than just the Internet: Technology for Language Teaching. Washington, DC: ERIC Clearinghouse on Languages and Linguistics, Center for Applied Linguistics, 1997.
19. FIDELMAN, C. G. "A Language Professional's Guide to the World-Wide-Web." CALICO Journal, 13 (2 e 3), 1996.
20. GOMES, M. R. "Animação, multimédia, realidade virtual, sistemas de informação geográfica: Tecnologias ao serviço do homem?" Em Tendências, 1. Lisboa: APDC, 1996.
21. GOODMAN, Danny. Dynamic HTML: The Definitive Reference. Sebastopol, California: O'Reilly & Associates, 1998.
22. KERN, R. Literacy and Language Teaching. Oxford, UK: Oxford University Press, 2000.
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32. MORÁN, José Manuel. "Como utilizar a Internet na educação." 22 de novembro de 2000 [http://www.eca.usp.br/prof/moran/internet.htm].
33. MORÁN, José Manuel. "Desafios da Internet para o professor." 22 de novembro de 2000 [http://www.eca.usp.br/prof/moran/desafio.htm].
34. MORÁN, José Manuel. "Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias." 22 de novembro de 2000 [http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm].
35. MULLEN, Robert. HTML 4 Guia de referência do programador para todas as plataformas. São Paulo: Editora Ciência Moderna, 1998.
36. MURRAY, William et al. Javascript and HTML 4.0 User's Resource. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall, 1999.
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38. PORTER, Lynnette R. Creating the Virtual Classroom: Distance Learning with the Internet. New York: J. Wiley & Sons, 1997.
39. RAMALHO, José Antônio Alves. HTML 4: Teoria e prática (Série Ramalho). São Paulo: Berkeley Brasil, 2000.
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41. RUIPÉREZ, G. Introducción a la enseñanza de lenguas asistida por ordenador. Madrid: UNED, 1990.
42. SITMAN, R. "Algunas reflexiones sobre el uso y abuso de la Internet en la enseñanza del E/LE." En Boletín de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE), 18, 1998, pp. 7-20.
43. SOARES, Rosa Maria. "A Internet no ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira/segunda língua." 22 de novembro de 2000 [http://www.dei.isep.ipp.pt/~rosoares/rosa_um.htm].
44. SOLER, J. "Internet: El español y los cimientos de un cambio global." Boletín Red Iris, 59, 1997.
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46. URIEL: Uso de Recursos Informatizados para o Ensino de Línguas. Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar da Universidade Federal de Santa Catarina. 22 de novembro de 2000 [http://www.ced.ufsc.br/~uriel/index.html].
47. VENETIANER, Tomás. HTML: Desmistificando a linguagem da Internet. São Paulo: Makron Books Brasil, 1996.
48. WEININGER, Markus J. "Exemplos do uso criativo de recursos informatizados para o ensino de línguas." 22 de novembro de 2000 [http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/markus/exemplos.html].
49. WEININGER, Markus J. "O uso da Internet para fins educativos." 22 de novembro de 2000 [http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/markus/internet.html].
50. WEININGER, Markus J. "Estudo autônomo com a ajuda de novas tecnologias no ensino comunicativo de línguas estrangeiras." 22 de novembro de 2000 [http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/markus/est-aut.html].

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